全球教育支出大比拼：哪個國家為下一代投資最多？（以購買力平價計算）

重點整理

意外的領先者與投資策略

• 排行榜首由安圭拉、以色列和喬治亞等非傳統經濟強國佔據，顯示高人均GDP並非高教育支出的唯一決定因素。
• 這些國家可能透過集中的政策、較高的私立教育佔比或對特定教育領域的大力投資，來提高人均支出水平。
• 墨西哥和土耳其等新興經濟體也躋身前十，反映了其將教育視為國家發展核心動力的戰略意圖。

已開發國家的多元化模式

• 美國、英國、德國、日本等主要經濟體的排名相對靠後，可能與其龐大的人口基數、公共教育系統的效率以及資金分配方式有關。
• 北歐國家如冰島、丹麥、瑞典等雖然支出頗高，但並未獨佔鰲頭，顯示其福利國家的教育支出模式已相當成熟且穩定。
• 亞洲已開發經濟體表現分歧，新加坡的支出遠高於香港、台灣、南韓和日本，突顯了不同的教育哲學與資源配置策略。

全球教育資源分配不均

• 排名靠後的國家絕大多數位於撒哈拉以南非洲和南亞，其人均支出遠低於全球平均水平，凸顯了嚴峻的教育鴻溝。
• 這些低支出水平直接影響基礎設施、師資質量和教育機會，可能加劇全球知識經濟時代的不平等。
• 提升這些地區的教育投資不僅是經濟問題，更是實現聯合國永續發展目標（SDGs）的關鍵挑戰。

排名前列

第1名 安圭拉 $6,093

安圭拉是位於加勒比海的英國海外領土，其經濟主要依賴高端旅遊業和離岸金融服務。作為一個人口僅約1.5萬的小島，其極高的人均教育支出反映了幾個特點。首先，小人口基數使得總支出在人均計算下顯得格外突出。其次，為了服務富裕的本地居民和外籍專業人士社群，當地可能擁有一個以高品質私立教育為主導的體系，這些機構收費高昂，直接拉高了整體的平均支出。這種高額投資旨在維持與其高端經濟地位相匹配的教育水平，吸引並留住國際人才。

第2名 以色列 $5,675

被譽為「新創之國」的以色列，其經濟高度依賴科技創新和知識密集型產業。因此，對教育的高額投資被視為維持國家競爭力的核心戰略。以色列的教育支出不僅僅是政府的預算分配，更是一種全民共識，視人力資本為其最寶貴的資源。這筆投資廣泛分布於從基礎教育到高等教育的各個階段，特別是在科學、技術、工程和數學（STEM）領域，旨在培養能夠推動科技前沿發展的頂尖人才。這種對教育的堅定承諾，是其能夠在資源貧瘠的環境中創造經濟奇蹟的關鍵因素。

第3名 喬治亞 $5,040

喬治亞地處歐亞交界，自蘇聯解體後，一直致力於經濟轉型與社會現代化。其高昂的人均教育支出，反映了國家將教育改革作為擺脫過去、融入西方世界的重要途徑。這筆資金可能來自於政府的優先預算、國際組織的援助以及快速發展的私立教育市場。喬治亞的目標是透過重建其教育體系，培養新一代具備國際視野和專業技能的公民，為國家的長期發展奠定堅實的人才基礎。此舉顯示了其利用教育作為地緣政治和經濟發展槓桿的強烈決心。

第4名 百慕達 $5,026

百慕達是另一個以離岸保險和再保險業聞名的高收入英國海外領土。與安圭拉相似，其高人均教育支出主要歸因於其極少的人口（約6.4萬）和極高的國民所得。作為全球金融中心之一，百慕達需要提供世界一流的教育環境來吸引和留住頂級金融人才及其家庭。因此，大量的資金被投入到維持高標準的公立和私立學校中，確保其教育品質能與其他國際大都會相媲美。這是一種為維持其高端服務業生態系統而進行的必要投資。

第5名 墨西哥 $4,989

作為一個擁有超過1.2億人口的主要新興經濟體，墨西哥能躋身前五名，意義非凡。這顯示了墨西哥政府近年來將教育作為解決貧富差距、促進社會流動和推動經濟現代化的核心政策工具。面對龐大的青年人口，墨西哥正大力投資於擴大教育覆蓋率、提升教學品質和改善基礎設施。儘管在教育公平性和成果方面仍面臨巨大挑戰，但如此高的人均支出數據（經購買力平價調整後）表明，國家正以巨大的決心，力圖將其人口紅利轉化為未來發展所需的人才紅利。

第42名 台灣 $3,593

台灣的教育支出水平反映了一個成熟且高度競爭的教育體系。這個數字是公共財政與龐大的私人家庭支出的結合體，特別是補習班和才藝學習等補充教育，在家庭開支中佔據了重要份額。雖然總投資金額可觀，但分攤到超過2300萬的人口上，人均數值便低於許多人口較少的國家。台灣的教育投資重點在於維持其在科技、工程和高等教育領域的傳統優勢，以支持其以創新為導體的出口型經濟。這筆支出旨在培養具備高技能的勞動力，以應對全球科技產業的激烈競爭。